arech: (Нет ребята всё не так...)
а вы по привычке думаете, что дело не в том, что они идиоты, а что вы просто слишком строги к людям, ознакомьтесь со следующими двумя заметками (может полегчает...):

Разрыв между умными и глупыми нарастает
... понятийное мышление можно определить через три важных момента. Первый — умение выделять суть явления, объекта. Второй — умение видеть причину и прогнозировать последствия. Третий — умение систематизировать информацию и строить целостную картину ситуации.

Те, кто обладает понятийным мышлением, адекватно понимают реальную ситуацию и делают правильные выводы, а те, кто не обладают… Они тоже уверены в правильности своего видения ситуации, но это их иллюзия, которая разбивается о реальную жизнь...



Информационная псевдодебильность
... Но мы не поняли, не подготовились и, возможно, даже опоздали. Иначе как объяснить тот факт, что публика, не мыслящая свою жизнь без электричества, современной медицины и мобильной связи, продолжает хвататься за плащаницы, подвергнутые, кстати, радиоуглеродному анализу, и молиться на монархические кости, прошедшие предварительный ДНК-тест?

Как вообще этот очевидный оксюморон может умещаться в человеческой голове?! Только при условии полного отсутствия структуры…

Ну да ладно, пойду посмотрю «Ходячих мертвецов» — там, по крайней мере, безголовые дебилы не выдают себя за нормальных граждан, а количественное соотношение «умных» и «глупых», кстати сказать, в точности соответствует нашей — некиношной — реальности.
arech: (Default)
Будучи закоренелым приверженцем капитализма и, наверное, либертарианцем, я глубоко убеждён, что устройство нормальной здоровой страны должно быть таково, чтобы к высококачественному образованию могли бы иметь доступ все граждане, кто этого желает. И этот доступ не должен отсекаться ни воспринимаемой одарённостью претендента (сэр Уинстон Черчиль и сэр Джон Гёрдон нам как бы намекают), ни стоимостью обучения (если она и должна быть, что для меня под большим вопросом, она должна быть совершенно подъёмной для всех). Потому что образование - это не услуга, а прямой интерес общества иметь в своём составе максимальное количество образованных и компетентных в своём деле людей. А такое определение в свою очередь отвечает на вопрос "за чей счёт?" - за счёт общества и налогов им выплачиваемых.

При всей моей нелюбви к СССР, у этой страны было существенное достоинство - система образования позволяла успешно решать задачу образования тех людей, кто хотел учиться. Другое дело, что там ряд ошибок в векторах, но это уже не про саму систему образования, а про её использование и применение, а оно было в ряде случаев ошибочным. Customer development потребителей результатов работы системы образования - это отдельный вопрос, который в совке был провален чуть более, чем полностью. Что не должно никому мешать делать выводы и принимать правильные решения, используя практики, доказавшие свою эффективность.

Так вот хочу перепостить очень информативное интервью одного человека, который немного понимает в образовании и относительно того, что сейчас хотят сделать делают в нашей стране.


Оригинал взят у [livejournal.com profile] nature_wonder в Интервью Рукшина о реформе образования в России
У нас в стране еще остаются граждане, которые искренне не понимают, что происходит. В основном для них, а также для закрепления материала выложу интереснейшее интервью. Увидел в [livejournal.com profile] trv_science_ru.


«Нашего собеседника журналисты обычно терзают вопросами про Григория Перельмана и Станислава Смирнова – как он умудрился взрастить двух филдсовских лауреатов (такого никому в мире не удавалось) или как его ученики завоевали больше 80 медалей международных олимпиад, причем более 40 – золотые (непобитый в мире рекорд).

Но мы с Сергеем Евгеньевичем, заслуженным учителем России, доцентом РГПУ им. Герцена, заместителем директора физико-математического лицея № 239, автором более ста научных работ по педагогике, математике, техническим наукам, создателем и руководителем городского Центра для одаренных школьников, говорили о другом. В августе Сергей Евгеньевич был избран в новый состав Общественного совета Минобрнауки РФ. Соответственно, должен быть причастен к обсуждениям «наверху» проекта нового многострадального закона об образовании.


– Сергей Евгеньевич, в Госдуме идет во втором чтении обсуждение нового закона об образовании...

Read more... )

Profile

arech: (Default)
arech

July 2017

S M T W T F S
      1
2345678
9101112131415
16171819 202122
23242526272829
3031     

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 25th, 2017 10:41 pm
Powered by Dreamwidth Studios